Операционная модель LivingSkills основана на проверенных эффективных методах работы.
В основе модели лежит подход, ориентированный на реабилитацию через приобретение навыков. Проблемы пациента рассматриваются как недостаток навыков. Во время восстановления важно сосредоточиться на выявлении сильных сторон, на получении новых знаний и на укреплении внутренней мотивации. Работа начинается с определения личных целей пациента. Роль специалиста меняется: он не является ответственным за происходящие изменения, но становится партнером в достижении целей.
В теоретической основе модели LivingSkills кроме ориентации на восстановление лежит необходимость диалога, диалектика, а также подход, ориентированный на ресурсы и решение задач.
Изменение способа работы происходит естественно с помощью рабочих инструментов LivingSkills, потому что цифровые рабочие инструменты направляют работу специалиста согласно методам инклюзии и мотивации.
Рабочие инструменты LivingSkills для обслуживания детей и взрослых с особыми потребностями
LivingSkills Умственная отсталость для исследования умений клиента
LivingSkills Умственная отсталость разработан как инструмент для оценки потребностей и реабилитации пациентов с нарушением умственного развития.
С целью поддержки и обучения новым навыкам определяются сильные стороны, области для развития, важные для себя самого цели, способы их достижения и необходимая поддержка.
LivingSkills Двигательная активность и познавательные функции
Двигательная активность занимает одно из ведущих мест в процессе взаимодействия человека с окружающим миром. Благодаря движению происходит познание и переход на новую качественную ступень развития.
Под влиянием движений развивается эмоциональная, волевая, познавательная сфера ребенка. Недостаток двигательной активности отрицательно сказывается на развитии и здоровье детей.
В основе инструментария лежит подход, ориентированный на развитие через приобретение навыков. Проблемы пациента рассматриваются как недостаток умений и навыков. Важно сосредоточиться на выявлении сильных сторон ребенка, на получении им новых знаний через двигательную активность и на укреплении внутренней мотивации.
Инструмент предназначен для коррекционных педагогов, инструкторов ЛФК.
LivingSkills Социально-бытовая ориентировка
Инструмент LivingSkills Социально-бытовая ориентировка предназначен для развития и восстановления умений и навыков социально-бытовой ориентировки и может быть использован в работе для поддержки детей и взрослых с ограниченными возможностями, в том числе с нарушениями интеллекта, двигательными и поведенческими нарушениями, социально-коммуникативными сложностями.
Инструмент ориентирован на поддержание рутинных действий, необходимых в быту.
Обучение социально-бытовой ориентировке и умение использовать ее в повседневной жизни является основной задачей развития детей с ограниченными возможностями.
Для людей с нарушениями мозговой деятельности может быть полезен для восстановления умений и навыков социально-бытовой ориентации и самообслуживания.
LivingSkills Самообслуживание
LivingSkills Самообслуживание используется в работе с детьми и взрослыми с ограниченными возможностями, в том числе с нарушениями интеллекта, двигательными и поведенческими нарушениями, социально-коммуникативными сложностями. Инструмент помогает оценить уровень навыков самообслуживания и использования моторных навыков в повседневной жизни.
LivingSkills Речь и коммуникативные навыки
Инструмент LivingSkills Речь и коммуникативные навыки используется для детей с нарушениями понимания речи, в также произносительной стороны речи. Может быть использован для пациентов с нарушением коммуникации, неумением отвечать на вопросы и выполнять устные инструкции.
Инструмент предназначен для коррекционных педагогов, логопедов, специалистов, работающих с пациентами с афазией.
LivingSkills Слабовидящие люди
С помощью инструмента LivingSkills Слабовидящие люди можно оценить уровень дееспособности и потребности в поддержке инвалида или лица, нуждающегося в поддержке. Вопросы в данном инструменте основаны на рекомендациях об оценке дееспособности и потребностях в услугах.
В плане поддержки и обучения навыкам вместе определяются сильные стороны, области для развития, важные для клиента цели, средства их достижения и необходимая поддержка.
